中文融入英联邦国家国民教育体系的意义研究
摘要
随着国际中文教育由“走出去”进入“融进去”的新阶段，中文融入英联邦国家国民教育体系展现出重要而深远的战略意义。第一，它有助于在全球英语主导的语言格局中平衡语言权力关系，维护语言生态的多样性与公平性；第二，中文教育作为跨文化传播的重要载体，推动了中西文明的交流互鉴，增强了各国民众对中华文化的理解与认同。第三，英联邦国家将中文纳入国民教育体系，也为国际中文教育的制度化、规范化和可持续发展提供了广阔平台与政策支撑。
如何引用
参考
吴勇毅.国际中文教育“十四五”展望[J].国际汉语教学研究,2020,(04):9-15.
新华社.新华时评：中文何以全球“圈粉”[EB/OL].(2024-06-08)[2024-07-09].
Phillipson, R. Linguistic imperialism[M]. Oxford: Oxford University Press, 1992.
史红梅.从英语语言霸权与文化扩张透视当前的“汉语热”[J].云南行政学院学报,2010,12(06):161-163.
Rhodes, N. C. Elementary school foreign language teaching: Lessons learned over three decades (1980–2010)[J]. Foreign Language Annals, 2014, 47(1): 115–133.
谢清果.文明共生论：世界文明交往范式的“中国方案”——习近平关于人类文明交流互鉴重要论述的思想体系[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2019,40(06):72-83.
阮静.中华文化符号与中国文化传播[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2023,43(1):82-90.
崔希亮.世界格局剧烈变化背景下的国际中文教育[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,(04):1-9.
王春辉.历史大变局下的国际中文教育——语言与国家治理的视角[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2021,(02):50-63.
版权
未提供许可协议
